Teste de TDAH Infantil — Rastreio Vanderbilt
Questionário de rastreio de TDAH em crianças baseado na escala validada NICHQ Vanderbilt (endossada pela AAP). Três modos: pais, professor e combinado. Não é um diagnóstico.
Este teste aplica a escala NICHQ Vanderbilt — validada e endossada pela Academia Americana de Pediatria — para indicar se os sintomas do seu filho/a ultrapassam o limiar que justifica uma avaliação profissional. Não calcula uma "probabilidade de TDAH": conta os sintomas em dois domínios (desatenção e hiperatividade/impulsividade) e verifica se prejudicam o dia a dia.
Pontos-chave
- O rastreio é positivo apenas se houver ≥6 de 9 sintomas num domínio E prejuízo no desempenho ou nas relações.
- A boa prática clínica exige sintomas em ≥2 contextos — é por isso que o separador "Combinado" cruza pais e professor.
- Um rastreio positivo não é um diagnóstico: é o sinal para consultar o pediatra e levar este relatório.
CalcVita. (2026). Teste de TDAH Infantil — Rastreio Vanderbilt. CalcVita. Retrieved 22 de junho de 2026, from https://calcvita.com/calculadoras/teste-tdah-infantil
Como funciona este teste
Qual escala utiliza
Utiliza a escala NICHQ Vanderbilt, um questionário validado e de domínio público que a Academia Americana de Pediatria (AAP) recomenda para o rastreio de TDAH infantil. Não é uma criação nossa: é o mesmo instrumento que os pediatras utilizam.
Como é pontuado
Para cada um dos 18 sintomas, indica com que frequência ocorre (de "nunca" a "muito frequentemente"). Conta como presente se for "frequentemente" ou "muito frequentemente". O rastreio é positivo apenas se houver 6 ou mais de 9 sintomas num domínio (desatenção ou hiperatividade/impulsividade) E afetarem o desempenho escolar ou as relações.
Por que três separadores
O TDAH só é considerado quando os sintomas aparecem em mais de um contexto. Por isso existe um separador para os pais, um para o professor e um "Combinado" que cruza ambos: um sintoma conta como consistente quando é observado em casa e na escola.
O que NÃO é
Isto é um rastreio orientativo, não um diagnóstico. Um resultado negativo não descarta o TDAH e um positivo não o confirma. Apenas um profissional de saúde pode diagnosticar. Imprima o relatório e leve ao seu pediatra.
Fontes científicas
- Wolraich ML et al. (2019). Clinical Practice Guideline for the Diagnosis, Evaluation, and Treatment of ADHD in Children and Adolescents. Pediatrics 144(4):e20192528.
- Wolraich ML et al. (2003). Psychometric Properties of the Vanderbilt ADHD Diagnostic Parent Rating Scale in a Referred Population. J Pediatr Psychol 28(8):559–568.
- Anderson NP et al. (2022). National Norms for the Vanderbilt ADHD Diagnostic Parent Rating Scale in Children. J Pediatr Psychol 47(6):652–661.
- Bussing R et al. (2008). Parent and Teacher SNAP-IV Ratings of ADHD Symptoms. Assessment 15(3):317–328.
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