Test TDAH Enfant — Dépistage Vanderbilt
Questionnaire de dépistage du TDAH chez l'enfant basé sur l'échelle validée NICHQ Vanderbilt (approuvée par l'AAP). Trois modes : parents, enseignant et combiné. Pas un diagnostic.
Ce test applique l'échelle NICHQ Vanderbilt — validée et approuvée par l'Académie américaine de pédiatrie — pour indiquer si les symptômes de votre enfant dépassent le seuil justifiant une évaluation professionnelle. Il ne calcule pas une « probabilité de TDAH » : il compte les symptômes dans deux domaines (inattention et hyperactivité/impulsivité) et vérifie s'ils perturbent le fonctionnement quotidien.
Points clés
- Le dépistage est positif uniquement si ≥6 des 9 symptômes sont présents dans un domaine ET qu'ils entraînent une gêne au niveau des performances ou des relations.
- La bonne pratique clinique exige des symptômes dans ≥2 contextes — c'est pourquoi l'onglet « Combiné » croise les évaluations des parents et de l'enseignant.
- Un dépistage positif n'est pas un diagnostic : c'est le signal pour consulter le pédiatre et lui remettre ce rapport.
CalcVita. (2026). Test TDAH Enfant — Dépistage Vanderbilt. CalcVita. Retrieved 23 juin 2026, from https://calcvita.com/calculatrices/test-tdah-enfant
Comment fonctionne ce test
Quelle échelle il utilise
Il utilise l'échelle NICHQ Vanderbilt, un questionnaire validé et dans le domaine public que l'Académie américaine de pédiatrie (AAP) recommande pour le dépistage du TDAH chez l'enfant. Ce n'est pas notre invention : c'est le même instrument qu'utilisent les pédiatres.
Comment il est coté
Pour chacun des 18 symptômes, vous indiquez à quelle fréquence il apparaît (de « jamais » à « très souvent »). Il est considéré comme présent s'il est « souvent » ou « très souvent ». Le dépistage est positif uniquement si 6 symptômes ou plus sur 9 sont présents dans un domaine (inattention ou hyperactivité/impulsivité) ET qu'ils perturbent les performances scolaires ou les relations.
Pourquoi trois onglets
Le TDAH n'est considéré que lorsque les symptômes apparaissent dans plus d'un contexte. C'est pourquoi il y a un onglet pour les parents, un pour l'enseignant et un onglet « Combiné » qui croise les deux : un symptôme est considéré comme cohérent lorsqu'il est observé à la maison et à l'école.
Ce que ce n'est PAS
C'est un dépistage indicatif, pas un diagnostic. Un résultat négatif n'exclut pas le TDAH et un résultat positif ne le confirme pas. Seul un professionnel de santé peut diagnostiquer. Imprimez le rapport et apportez-le à votre pédiatre.
Sources scientifiques
- Wolraich ML et al. (2019). Clinical Practice Guideline for the Diagnosis, Evaluation, and Treatment of ADHD in Children and Adolescents. Pediatrics 144(4):e20192528.
- Wolraich ML et al. (2003). Psychometric Properties of the Vanderbilt ADHD Diagnostic Parent Rating Scale in a Referred Population. J Pediatr Psychol 28(8):559–568.
- Anderson NP et al. (2022). National Norms for the Vanderbilt ADHD Diagnostic Parent Rating Scale in Children. J Pediatr Psychol 47(6):652–661.
- Bussing R et al. (2008). Parent and Teacher SNAP-IV Ratings of ADHD Symptoms. Assessment 15(3):317–328.
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